Cos'è
Gentili famiglie,
desideriamo ringraziare di cuore tutti coloro che hanno dedicato del tempo alla compilazione del questionario. La partecipazione è stata molto soddisfacente, a testimonianza di una comunità scolastica viva e partecipe.
I dati raccolti ci offrono molti punti di forza e allo stesso tempo preziosi spunti di riflessione sulle aree in cui possiamo continuare a migliorare.
Scuola dell’Infanzia
Punti di forza: gli insegnanti sono accessibili e disponibili al dialogo, l’ambiente è sereno, i bambini sono valorizzati e frequentano volentieri la scuola, dove si sviluppano le prime competenze civiche e sociali.
Punti su cui lavorare: emerge un margine di miglioramento nella percezione degli strumenti di comunicazione e nella percezione di appartenenza all’Istituto rispetto al singolo plesso.
Scuola Primaria
Punti di forza: i genitori riconoscono l’accessibilità e la disponibilità degli insegnanti, nonché la promozione delle competenze sociali e civiche. Il 75% dei bambini frequenta volentieri la scuola, visto come un ambiente sereno.
Punti su cui lavorare: più contenute risultano le percentuali relative al senso di appartenenza all’istituto e all’autonomia nello studio.
Scuola Secondaria
Punti di forza: sono apprezzate la promozione delle competenze sociali e civiche e la chiarezza dell’informazione didattica; la maggior parte dei genitori è soddisfatta della gestione organizzativa complessiva e della disponibiltà dei docenti.
Punti su cui lavorare: il linea con la crescita e la complessità degli studi, cala la percentuale di chi si sente parte dell’Istituto e la percezione della personalizzazione metodologica.
Le priorità su cui lavoreremo a partire dall’a.s. 2026/2027 sono:
- rafforzamento della comunità d’istituto, pur riconoscendo, rispettando e valorizzando le peculiarità di ciascuno dei tredici plessi che compongono il nostro IC;
- ascolto e comunicazione, in modo che ogni osservazione possa trovare una risposta costruttiva;
- didattica e autonomia, investendo sulla personalizzazione dell’apprendimento e sul supporto all’autonomia nello studio dei ragazzi.
La Dirigente scolastica
La Funzione strumentale PTOF
Il gruppo di lavoro PTOF